2023年9月8日，在第39个教师节来临之际，学校举行2023年教师节表彰大会，表彰在教书育人工作中取得突出成绩的集体和个人，管理学院刘智强教授获评“三育人奖”。

刘智强长期奉行“教育至上、塑人以新、教人以行”的教育教学理念，主张应用积极心理学的观点践行正面教育，坚持以积极言行影响学生，注重对学生创新能力、沟通能力、合作共事能力和解决问题能力的锻炼，塑造了一批又一批的高质量管理学科人才。

立德树人，以身作则

坚持党的全面领导，维护党的权威，对党忠诚。在工作中一直寻求通过科学的途径和程序把党的路线方针政策和决策部署落实到各个领域、各个方面，并努力增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。岗位上，切实担负领导责任，努力发挥先锋模范作用。平时以身作责，遇事不退缩不推诿，在重大问题上坚持原则，并且牢固树立为人民服务的宗旨，身先士卒，尽量做好每一件事，站好每一班岗。纪律上，严明政治纪律，严守政治规矩，从不涉足灰色地带，任何时候任何情况下都不越界、不越轨、不越底线，始终保持共产党人的价值底色。

因材施教，润物无声

热爱教育事业，积极推进师德师风建设。积极响应习近平总书记在全国教育大会上提出的号召，坚持“把立德树人作为教育工作的主线”，关心学生学业和思想行为塑造，致力于培养德才兼备、德智体美劳全面发展的人才。在具体工作中，积极参加研究生导师网络培训，参加教发中心的“问教．向学”活动，参与微信“雨课堂”听课和学习，努力提升修养，改善方法和能力，为党育人、为国育才。

奉行“教育至上、教人以行”的教育理念。“教育至上”就是把教书育人作为根本，回归大学教师诲人不倦的初心。基于这一理念，候选人对待每一门课都是课上&课下、学习&生活360度地与学生全方位互动，课前会有作业安排，课后会有讨论和辅导，开课期间每周会有3小时左右的时间在办公室与学生面对面交流。“教人以行”就是坚持以言行影响学生，特别主张应用积极心理学的观点践行正面教育。从教十余年，从不使用消极语言，从不做非伦理行为，以身作责，言传身教。

突出特色，因地制宜

作为管理学科的带头人，充分利用分管本科的便利条件持续探索如何通过行之有效的管理方法提升高校的管理育人成效。以《华中科技大学关于加快实施一流本科教育改革与建设工程的意见》为指导，基于新文科建设背景积极推进本科教育教学改革，在专业建设、课程建设、教材建设、人才培养、教学保障等方面做了大量工作，包括出台《管理学院国家级、省级一流本科专业建设点建设任务及管理办法》、面向国家战略需求调整专业结构、积极建设和组织申报计算金融、大数据管理与应用、供应链管理等新专业、探索新文科建设文工交叉合作模式、推动项目制课程组改革、推动优质教材的编写与出版工作、探索校企四方合作共建课程、突出“数字化”、“智能化”人才培养特色、制定《管理学院教师人才培养及帮扶机制建设方案》，完善评教落后教师的帮扶提升工作等。

用新用心，亲力亲为

坚持把服务与育人统一起来，强化服务育人意识，提升服务水平，不仅追求教育的力度，也追求教育的温度。为此，一是经常提醒自己锻炼服务意识，要求始终保持热情、周到和主动的服务态度，发自内心地为学生们做好服务工作；二是不断加强业务知识的学习，经常向有经验的同事请教，不断提升办事能力，以便更好地服务于学生；三是站在学生角度思考问题，培养同理心。

另外特别注重对学生创新能力、沟通能力、合作共事能力和解决问题能力的培养。以创新能力的培养为例，长期坚持“塑人以新”，坚持把更新、创新的管理理念融入到树人生涯中。具体地，一是主张及时更新知识体系，在教学过程中，时刻关注企业和社会发展动态，坚持每次课均根据新的发展和变化更新教案，尽量把最新知识点均纳入到教学中；二是主张持续教改、持续探索新的教学方法，比如尝试把积分制管理方法导入本科和研究生的教学中，期望完善管理理论及教学效果；三是强调培养学生的创造性思维和创新担当，不畏惧失败，不墨守成规，敢为天下先。坚持在课堂教学、讨论、社会实践以及各类考试中突出对创新性的重视，以此引导学生改善创新能力。

刘智强除了授人知识，还始终秉承着一颗赤子之心，以奉献为本，凡力所能及，必全力以赴。教学上事必躬亲，育人上以身作则，尽量做到无愧于服务、无愧于育人。