工商1301班（23人）,管理学院, 华中科技大学
副教授 :李丹博士
电话: 87556456 (O)
办公室: 新管理学院大楼653#
E-mail: Ldenis@mail.hust.edu.cn
学分: 2.5 (40学时/7周)
时间： 2015.9.1～2015.10.23；东九D202（周二,9-11节），东九A407（周五，3-4节）
先修课程名称:
管理学、组织行为学、人力资源管理等。
课程的性质和任务：
性质：《培训与开发》是管理类学科人力资源专业/方向的专业课程。
任务：本课程属于企业管理的范畴, 它对企业培训与开发管理中最基本的培训人员素质、培训需求、培训成果转化、培训评估、培训方法以及人员开发和职业生涯管理活动等内容进行了规范性地研究. 本课程教学目的：在系统掌握OB、HRM理论的基础上，从抽象到具体地掌握培训与开发的基本理论、方法和技巧。
教材：
[美] 雷蒙德·A·诺依 著.雇员培训与开发. 北京：中国人民大学出版社, 2001
评分
作业＋课堂活动
考查
课程进度
1绪论（4学时）2015.9.1（3），2015.9.4（1）
1.1培训与开发的相关背景
1.2关于培训与开发的若干概念
1.3培训与开发的构成要素和特性
1.4培训与开发的含义
2培训战略与培训人员（4学时）2015.9.4（1），2015.9.8（3）
2.1培训与战略的关系
2.2培训人员的素质要求
2.3培训职能部门的组建模式
3学习原理（4学时）2015.9.11（2），2015.9.15（2）
3.1学习概述（含义，类型，方式，成果及所需内外在条件）
3.2学习过程和学习指导
3.3四种学习理论
3.4成人学习理论
4培训需求（6学时）2015.9.15（1），2015.9.18（2），9.22（3）
4.1培训项目指导性设计过程
4.2培训需求的确定
4.3培训目标的确定
4.4培训课程设计
4.5培训计划的制定与评估
5培训实施与成果转化（6学时）2015.9.25（2），2015.9.29（3），10.2（1）
5.1如何创造一个良好的学习环境
5.2培训原则
5.3非管理人员的培训方式
5.4管理人员的培训方式
5.5培训成果的转化
6培训方法与培训效果评估（6学时）2015.10.2（1），2015.10.6（3），10.9（2）
6.1各种培训方法
6.2培训效果评估
7人员开发（6学时）2015.10.13（3），2015.10.16（2），10.20（1）
7.1人员开发方式
7.2人员开发规划过程
7.3人员开发中管理者的作用
8员工职业生涯发展/管理（4学时）2015.10.20（2），10.23（2）
8.1生涯发展/管理的基本概念
8.2职业生涯设计（SWOT工具，参照对象）
8.3职业发展管理
8.4员工发展规划
课程结果检查 考查（平时成绩＋平时参与活动表现）
主要参考书目：
[1] [美] W·大卫·里斯，克里斯丁·波特著. 管理者培训手册.机械工业出版社, 2003
[2] 欧阳洁、董国峰、范岚著.员工培训. 清华大学出版社,2004年
[3] 金延平.人员培训与开发. 东北财经大学出版社,2006年8月
